【閱讀記錄】自學時代 找回學習的動機與主權，成為自己和孩子的最佳教練
1：二十一世紀的文盲不是那些不懂的讀、寫的人，而是那些不懂如何學習、如何拋棄所學及重新學習的人。
2：人腦經由感知系統吞下外在環境，消化成千百億個連結，形成思想、感受與行為模式。
3：人腦的首要任務就是隨時不斷的改變自己，而這個改變本身就是一種學習狀態。
4：心流理論，所謂心流，是一種將個人精神完全投注在某種活動上的感覺，心流產生時會有高度的興奮及充實感。
5：發揮天賦，管理弱點。「唯一」的價值和價格比「第一」更高。每個人展現自己獨特性時，就是「唯一」。
6：人生真正的悲哀不在於缺乏足夠的能力，而是未能運用與生俱來的天賦。
7：Google在評估應聘者時採用的第一標準是「學習能力」。第二是領導力，第三是謙遜，第四是主人翁意識(當責)，第五專業知識與文憑。
8：擁有比你的競爭對手學習更快的能力，或許是唯一可持續的競爭優勢。
9：閱讀，是自學中最簡易上手又功效卓著的行為。
10：自學的動機不是為了文憑、外界的獎賞或恐懼，而是為了追求實現更美好的自己。
11：PDCA，P計畫、D執行、C檢查、A處理。戴明迴圈。
12：我為什麼要先自學這個主題或技能。要如何取得資源。要如何評估自學的成效。主題或技能對我有何意義或影響。是否需要更精進。
13：能力是你能做什麼，動機決定你做什麼，態度決定你做的如何。
14：教養應按照對生命有益的優先順序。教養的第一優先：培養倫常次序。第二：塑造品格。第三：認識自己。第四：學習知識與技能。
15：將不同主題展開成八大智能的學習內容：語文、邏輯-數學、空間-視覺、肢體-動覺、音樂、人際、內省、自然觀察。
16：品格是生命的CPU。
17：大量且跨領域的閱讀，是未來人才重要的基本能力。
18：小學開始多領域的閱讀策略：文學、歷史、科學、傳記、旅遊、經濟、思想、專業、工具、新聞類。
19：微學習：將學習內容切割成小單位，按可運用的時間長度進行學習。(主題式、多元跨界式、現學現賣式)
20：對話式學習是一種集體參與和分享內在的串流過程。包含覺察和行動。
111/10/13