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2023年1月3日 星期二

【閱讀記錄】日變節律 阿育吠陀生理時鐘健康法

 【閱讀記錄】日變節律 阿育吠陀生理時鐘健康法

1:日變節律,一日之意,又稱晝夜節律或生理時鐘。

2:下視丘負責調節所有身體系統和那些非意識控制的所有事物。下視丘中的「視交叉上核」被賦予注意光線的任務,並根據明暗調節身體系統。要在對的時間做對的事。

3:阿育吠陀的一天:

  • 上午6-10點,水型,能量屬性水,身體晦暗沉重水分多需運動冥想和食物,建議少量運動及食物達到身體平衡。
  • 10-14點,火型,能量屬性火,讓人較熱情和暴躁,建議一天中進食最大餐,做大量密集工作的好時機,身體需集中血液於消化系統,將食物轉能量。
  • 14-18點,風型,屬性風,快速反應和快速思考的時段,容易分心和脫水無法聚精會神,需維持水分,減少分心。
  • 18-22點,水型,轉回水能量身體又笨重起來,為睡眠做準備,若再攝取大量卡路里會使身體負荷重,心智轉為穩定,建議開始為睡覺做準備。
  • 22點-凌晨2點,火型,火能量主導身體又上火,腦部需較深的睡眠週期,來充分休息和淨化自身,肝臟和腎上腺開始工作,將營養轉變成為次日所需的荷爾蒙和酵素。
  • 凌晨2-6點,風型,風能量讓睡眠漸漸輕淺夢境清晰,是快速反應和快速思想的時間。在早上6點鐘以前被叫醒比較容易。

4:配合日變節律安排生活作息,能改善減重及普遍性疲累問題。善用身體時鐘減重,早食者,在下午三點之前吃最豐盛的一餐。

5:最深沉最具恢復作用的睡眠週期,22點-凌晨2點,是大腦清理自己,不同細胞修復自己,鞏固記憶和學習的時候。


6:在早餐前運動,在還沒吃東西前的清晨健身。


7:設定規律的上床時間。天天運動。放棄深夜零食。


8:聽聽自己的心臟,為自己把脈,正念的起點,身體覺察的功課,這類練習可幫助應付焦慮,較放鬆,正念的力量,可以安排明天二十分鐘的正念練習,正念訓練容許你的身體去體驗靜心覺察的自然狀態,專注在呼吸和聆聽你的身體上,使身體的壓力反應止息。


9:靜坐冥想,活動冥想(散步冥想),用日誌聆聽(可以問自己問題,你與自己對話的起點),能幫你重新設定生命目標。


10:睡眠是強而有力的抗發炎妙招,長期睡眠不足的人體內會有較大的炎症因子。


11:安眠藥成分:苯二氮平benzodiazepines,肌肉鬆弛,降低焦慮功能,但妨礙快速眼動REM睡眠,無法熟睡修復。部分的氨基丁酸,Zolpidem(商品名Ambien,中文商品名stilnox),Eszopiclone(商品名Lunesta),Zaleplon(商品名Sonata),在大腦中與某些GABA接收器結合,讓人感覺昏沉。這兩類藥有被濫用的傾向。他們在人體內有很長的半衰期(身體代謝一半劑量所需的時間),當這些藥丸與酒精結合,會停留更久,後遺症包括次晨頭昏腦脹,難以完成複雜的任務及記憶損傷。


12:盡量在每一餐中獲得最多樣的味道,甜、酸、鹹、苦、辣、澀。(薑,檸檬,鹽,胡椒,蜜)喚醒味蕾,四分之一湯匙,嚐味道,開胃菜。

  • 配方:

    • 兩湯匙新鮮磨碎的薑泥。

    • 四湯匙蜂蜜。

    • 四分之一湯匙玫瑰鹽(喜瑪拉雅鹽)

    • 四分之一湯匙黑胡椒。

    • 兩湯匙檸檬汁。

  • 大概可保鮮一個月。初期可加水。


13:在對的時間做對的運動:運動是神聖的日常儀式,也是使身體發揮應有功能最強而有力方法之一。「第一次強烈運動的最佳時間,就是早晨」。深呼吸能將心臟和大腦連結起來。每天數次強度較低的運動。


14:身體發展三階段:水-生長(出生至大約20歲),火-穩定(20歲左右至45歲或50歲),風40多歲後期開始。

15:你的活動品質取決於你的休息品質。(活動和休息都有週期)。


111/11/10

【閱讀記錄】SLASH 斜槓青年實踐版

 【閱讀記錄】SLASH 斜槓青年實踐版

1:找到自我存在感與價值感。得在自己感興趣和認為重要的事情上(做事的內在驅動力-自主)取得成就(能體現自身能力的實際成果-能力)、得到社會認同和取得經濟價值(成果能對他人有幫助有價值,能轉換成經濟價值-關係)。

2:熱愛是需要培養的,是需要無條件投入。

3:幸福的本質,是痛苦管理。

4:與快樂相關的四種化學物質:血清素(自尊自信安全感-被尊重或得到認同時增加)、腦內啡、催產素、多巴胺。

5:幸福的本質,是痛苦管理。

6:與快樂相關的四種化學物質:血清素、腦內啡、催產素、多巴胺。

7:血清素:自尊自信安全感-被尊重或得到認同時增加,缺乏時感到焦慮憂鬱、睡眠和食慾受影響。抗憂鬱的藥物在提高大腦中的血清素。缺少認同、感到自我懷疑、找不到存在感和價值感時,血清素缺乏。

8:腦內啡:娛樂、享受、放鬆、被治癒-投入喜歡的事情,接觸美好的事物或傷心哭泣身體疼痛時增加。 止痛藥的主要成份就是腦內啡。

9:催產素:親密信任感、歸屬感-被撫摸時,或感到被關愛被信任是分泌,催產素較多,較有同理心較易信任他人。

8: 多巴胺:充滿動力和希望成就感。

10:幸福有五個關鍵元素:積極情緒、投入、意義感、成就,以及人際關係(正向心理學之父,馬丁.塞利格曼的幸福理論)。

11:我們的大腦只喜歡快樂,而不喜歡痛苦。

12:如果想要擁有自信,那就先學會自我接納與尊重,學會在自己做得還不夠好離目標有差距時,給自己安慰鼓勵而非自我打擊。

13:害怕,是因為不自信。有一種恐懼叫「我不夠好」。

14:個體在群體中的地位,由「和他人的強弱對比」與「他人對你的接納與認同程度」來決定。越強越厲害時,被他人接納和認同的程度就越高。

15:訓練:自我慈悲(無條件愛自己,接納不足)、成長型思維(相信能力能發展成長)和主動式思維(遇到困難和挑戰,都相信一定有方法,並積極主動找尋解決的辦法)。

16:把優秀放在成功前,因為優秀是自己可以把握的,成功會是優秀的副產品。

17:學習,是為了解決實際的問題。問題應優先於學習,因為有了問題,我們才知道要學習什麼來解決問題,學習本身才有了實際的意義。

18:你覺得自己可以為他人提供什麼樣的價值,解決什麼樣的問題。

19:我們只能透過剔除那些不想要的,來接近自己真正想要的。本質主義關注的是:什麼是最重要的。思考本質需克服本性:惰性、從眾壓力、虛榮心。

20:發展天賦的意義是找到自我。(對某個目標的執著追求,帶來獨特優勢,自信的人格特質,感受強大的天然熱情)

21:為了解決問題而學習,這樣的學習才是真正有意義的。

22:學會問關鍵問題,學會拒絕和放棄,學會專注和投入。關鍵時刻問問自己:「什麼才是最重要的?我真正想要的是什麼?」

23:透過拒絕,來承諾對的地方。金子總是被埋在有深度的地方。必須將精力集中於某件事情,並深入挖掘。

24:思維反芻增加自我內耗,無法產生有效行動,反而增加消極情緒和負面想法。人會受苦的最大原因就是抗拒事實。

25:自我慈悲:用友好的方式理解自己的情緒,給予自己關懷與鼓勵。

26:練習接受厄運,想像你害怕的事已經發生了,然後接受他,是突破恐懼的最佳練習方法。

27:愛比較是天性,把比較的對象從別人轉移到自己(自己是否有進步,回到自己真正在意的目標上)。

28:制握信念:人生掌控權的信念。(相信結果和自己的行為有關,可以透過掌控自己的行為,控制事情的發展和結果)

29:用「我選擇」取代「不得不」。(1)列出所有「不得不」做的事。(2)用「我選擇」替換「不得不」。(3)寫出選擇背後的理由。寫出完整句子:,「我選擇…是因為我要……」。

30:喜歡可以被培養,把我不行改成我可以。不是學不會,而是不會學。刻意練習是學習技能領域的最佳方法。應該有策略的選擇自己學習領域和投入方向。

31:自我暗示:在內心裡自己跟自己說的話。信念的強大,自我實現的預言,比馬龍效應。

32:促發練習:每天早上的練習,坐下來,呼吸,感恩練習,自我療癒(想像彩色光照在身上填滿身體),分享關愛(彩光分送他人),自我激勵(想重要的三個目標),迎接新的一天。

33:問題代表著:現實和理想狀況的差別。為了得到想要的結果,最重要的那件事是什麼。

34:檢視回饋:這件事是不是自己想要的?是不是對他人有價值?

35:計畫=設計目標的實現過程。

36:如果希望自己的文章更有條理,並有清晰的內在邏輯,要在寫作過程中,不斷反問自己:我想透過這篇文章解決什麼問題?我的核心觀點是什麼?誰是我的目標讀者?我是怎麼得出這個觀點?有沒有理論支持?這個論述是否存在邏輯漏洞?我是否解釋清楚觀點?

37:教別人,可以促進後設認知層面思考。

38:作品思維:為一件事情設定某種具體作品形式,這件事會變的更有意義,動力也會更強,有了作品的意識,我們會更加認真和投入。

39:價值變現,賺錢的邏輯:需學會從他人的角度去思考自我的價值。收益是對你價值創造的一種肯定,如果無法盈利,就表示你做的市場價值不大,應該停止,然後把資源投入到更有價值的事情。(發現需求,滿足需求,獲得回報) (我要為誰解決什麼問題?這個問題要怎麼解決)

40:誘惑捆綁:把一個你並不享受卻能為你帶來長遠利益的行為,和你此時能夠感到快樂的行為綁在一起。基本行為是:只有在做你想要拖延事情的時候,才能做那件你喜歡做的事,把它當作完成任務的獎勵。

41:每天最重要的四小時:深度工作:在無干擾的狀態下才能專注進行的專業活動,需深入理解及思考,使個人認知能力達到極限,讓你擁有不可替代的價值和優勢。主動規劃讓自己可以成長的能力(不可被替代的能力)。

42:新經濟形勢,特別優勢的核心能力,迅速掌握複雜工具的能力,在工作品質和速度方面達到精英層次。

43:深度工作力訓練:精心選擇目標(關鍵點,那件最重要的事)、訓練專注力(番茄鐘,正念冥想,減少干擾)、建立自己深度工作模式(善用自主性注意力)、創造大腦最佳狀態(適量運動)。

44:每年為自己設定一到二個生活相關的主題,透過專案的形式對自己的生活方式和習慣進行升級與改造。

45:生活整理四步:清理(挑出不要的,只留下讓你怦然心動的)、歸類、保持、更新升級。

46:設計早晚生活流程。(晚間:回顧、準備、睡前計畫)

111/10/14

【閱讀記錄】自學時代 找回學習的動機與主權,成為自己和孩子的最佳教練

【閱讀記錄】自學時代 找回學習的動機與主權,成為自己和孩子的最佳教練

1:二十一世紀的文盲不是那些不懂的讀、寫的人,而是那些不懂如何學習、如何拋棄所學及重新學習的人。

2:人腦經由感知系統吞下外在環境,消化成千百億個連結,形成思想、感受與行為模式。

3:人腦的首要任務就是隨時不斷的改變自己,而這個改變本身就是一種學習狀態。

4:心流理論,所謂心流,是一種將個人精神完全投注在某種活動上的感覺,心流產生時會有高度的興奮及充實感。

5:發揮天賦,管理弱點。「唯一」的價值和價格比「第一」更高。每個人展現自己獨特性時,就是「唯一」。

6:人生真正的悲哀不在於缺乏足夠的能力,而是未能運用與生俱來的天賦。

7:Google在評估應聘者時採用的第一標準是「學習能力」。第二是領導力,第三是謙遜,第四是主人翁意識(當責),第五專業知識與文憑。

8:擁有比你的競爭對手學習更快的能力,或許是唯一可持續的競爭優勢。

9:閱讀,是自學中最簡易上手又功效卓著的行為。

10:自學的動機不是為了文憑、外界的獎賞或恐懼,而是為了追求實現更美好的自己。

11:PDCA,P計畫、D執行、C檢查、A處理。戴明迴圈。

12:我為什麼要先自學這個主題或技能。要如何取得資源。要如何評估自學的成效。主題或技能對我有何意義或影響。是否需要更精進。

13:能力是你能做什麼,動機決定你做什麼,態度決定你做的如何。

14:教養應按照對生命有益的優先順序。教養的第一優先:培養倫常次序。第二:塑造品格。第三:認識自己。第四:學習知識與技能。

15:將不同主題展開成八大智能的學習內容:語文、邏輯-數學、空間-視覺、肢體-動覺、音樂、人際、內省、自然觀察。

16:品格是生命的CPU。

17:大量且跨領域的閱讀,是未來人才重要的基本能力。

18:小學開始多領域的閱讀策略:文學、歷史、科學、傳記、旅遊、經濟、思想、專業、工具、新聞類。

19:微學習:將學習內容切割成小單位,按可運用的時間長度進行學習。(主題式、多元跨界式、現學現賣式)

20:對話式學習是一種集體參與和分享內在的串流過程。包含覺察和行動。

111/10/13

【閱讀記錄】大腦減壓的子彈筆記術 用EVERNOTE打造快狠準任務系統

 【閱讀記錄】大腦減壓的子彈筆記術 用EVERNOTE打造快狠準任務系統

1:子彈筆記核心方法,用目錄索引去管理任務與任務之間的連結,去拆解重要的目標專案,聚焦重要的事情,讓每一件事都可在筆記本的某一頁找到最合適擺放的位置,最後,才能在行動清單上有效規劃出一個個子彈。

2:建立系統,就是改造自己習慣的流程,習慣與流程改變了,我們想要的改變才會發生。

3:所有的東西放入系統中,例如:要做哪些事?需要哪些資料?細節是什麼?我的想法是什麼?

4:真正的無壓狀態,是要能明確知道自己現在應該做什麼事?應以什麼樣的行動為優先。因為能專注在行動上,且幫助我們持續推動任務。依據系統流程選擇當下最佳的下一步行動。

5:你希望自己的時間管理系統,為自己帶來什麼樣的價值?(要具體解決哪些問題?正確流程是什麼?應具備哪些功能?)

6:收集所有要做的事,建立整理系統、分類專案。再從專案的視野管理所有雜事。

7:行動,和其他行動關連。任務,需要拆解成行動。待辦清單上應該列的是任務拆解後,可以去執行的行動。專案,是將任務與行動整合成次序。時間有限,需找出自己可以選擇的最佳實踐在哪裡。

8:系統提醒功能:把行動、任務,放在我需要時一定會經過的地方。(要做什麼專案,就打開那個專案的系統,看裡面的任務步驟)。該看到的行動都在同一個地方。

9:選擇優先權重。確認行動背後關連哪一個專案,確認專案目標的價值孰輕孰重。

10:善用空檔時間,建立可以利用空檔的時間管理系統。(只能思考的空檔能做什麼?可用手機處理事情的空檔可以做什麼?30分鐘的空檔可以做什麼?10分鐘的空檔有什麼事是可以馬上做的?)

11:Evernote,一個任務,一則筆記(任務成果、任務行動清單、任務相關資料),放入同一則筆記中。要把具體成果描述出來。

12:行動拆解時可思考,我需要做(任務前置行動,前置條件)、也想要做(任務有沒有其他想要的結果)、還可以做(如果這條路走不通,可以換成什麼)、可以繼續做(完成行動後,還可以繼續採取哪些行動)。

13:利用主題樹狀大綱(主題編號、樹狀階層)方式寫筆記。主題思考,大綱分類:主要重點是什麼?邏輯順序是什麼?

14:會議紀錄行動筆記:行動,具體要做的是什麼行動。對誰,有無明確對誰的行動。成果,具體要完成什麼成果。時地:有無明確要執行或完成的時間地點。

15:Evernote標籤,可利用設定標籤,將專案分類。命名標籤前,可使用年份開頭避免命名重複。

16:每一個專案,一則專案管理目錄筆記。依據「排程」可確認行動順序。加上時間「提醒」。提醒該要準備做什麼事。

17:最好的行動,是根據情境來行動。除了具體的會議時間,其他的任務,不適合用時間表來安排。列出自己日常生活中的情境清單。把空檔情境結合目標,設計出情境標籤。時候對了,就可以去做對的事。

18:專案標籤進度設定:「重要」(專案管理主目錄筆記)、「追蹤」、「計畫」。

19:Evernote記事本分類範例:未分類收集箱、工作、生活、部落格任務、重要的放棄(必須停止或重要的專案)、工作封存、生活封存。

20:列出每週行動清單。(先看時間提醒,看重要標籤,看收集箱,看計畫,看追蹤)

111/10/13

【閱讀記錄】線上教學力

 【閱讀記錄】線上教學力

1:自主學習不僅是時間管理,還包括自己定義學習任務、設定學習目標和規劃、擬定學習策略、監控和反思。除了自己學,還有跟小組內、其他組間彼此共學。

2:英國橡樹國家學院Oak National Academy:「好的教學,才會有好的學習」Good Learning from Good Teaching。

3:A有互動的課程才能吸引注意力。B鼓勵學生參與,參與度和學生注意力成正比。在學生遵守規定的前提下,開放聊天室,鼓勵發言。C追蹤個人進度。D充分利用免費網路資源。

4:要「掌握知識需求」,要「定期反思教學」,要「隨時與學生及家長溝通」。

5:學思達教學流程5步驟:自學、思考、討論、表達和教師統整。

6:ADDIE教學流程:分析、設計、發展、實施和評鑑。訂定學習目標、學習策略的運用和學習評量的施行。

7:教學的過程利用遊戲化增加參與的動力。P.B.L.三大元素:點數、獎勵、排行榜。

8:投影片原則:大字流、半圖文、全圖像。

9:問答法:問這個問題,是期望學生有什麼收穫?或是得到什麼效果?

10:影片要短、要聚焦、要有目的性。將影片當成課堂討論的來源,並事先預告「我們會討論…,請注意…」,加上抽問。

11:最小化資訊技術、最大化教學成效。

12:上課前做一份課程流程表。寫上各段落的指令。(時間,流程,指令,素材)

111/9/24


2022年3月10日 星期四

週記溝通時間 【規律的生活帶來安定感】

 

週記溝通時間 【規律的生活帶來安定感】

【老師心情分享】

我喜歡規律的生活(當然你不見得喜歡,但你可以參考看看我的看法)
我喜歡的是時間到了知道自己「該」做什麼事「可以」做什麼事的安定感。

想一想,進入斗六家商已經一年半了,這一年半之中,我成長了多少?針對課業的學習是否能拍拍胸脯告訴自己,已經盡了全力,所以問心無愧!課業之外的學習是否有所成長?我用一年多的時間裡,得到了什麼?未來這一年半的時間,又想得到什麼?(想在哪方面有所成長?預期的目標是什麼?)而當初,我們所設定的願望和目標,又達成了多少?(或者根本已經忘記QQ

人生很長,也許你還能擁有670年的時間,但,人生也很短,因為每一天,每一小時過去了就是過去了,無法再回頭。

而我說:在對的時間裡增加自己的實力很重要。如果,你已經知道自己未來要做什麼事,那就針對有興趣的領域學習。(例如,我對旅遊當導遊有興趣,好好學英文尤其是會話溝通。我對寫程式有興趣,研究程式吧!我對美工類型的工作有興趣,多接觸繪圖或多媒體方面的東西)每個人的選擇不同,興趣也不同。

但很有可能的情況是:「我根本不知道我對什麼有興趣,也還沒有試探出未來的路」,如果是這樣,那就盡力學好現在自己所能學習的事情吧!因為我們不知道何時會用到,也不要以「我未來可能用不到」為藉口就不想學了,可以不用學到超級厲害超級好,但是要盡力,因為這是一種學習的態度和人生觀。

老師的建議是:可以針對想變強的領域設定計畫,例如:學英文、學韓文、運動健身、研究程式。可以以一週為單位規畫。當你做了「計畫」,去執行計畫的機率會比起「只是想想」而來的高。

完整的計畫也許讓你有壓力,有時候迫於突然的狀況也辦法每天如期完成,這些都沒有關係,只要知道,「去做了,那怕只有一點,比起沒有做,就是進步。」

我想邀請你一起來訂個計畫,以一週為單位。如果你願意,可以針對下列的空白表格填寫(不必交給老師,因為是你自己的人生),空白表格老師願意在大家畢業前提供,每週制定,如果有需要的,可以跟老師拿(或自製也可以),光是寫下來這個動作,就能提高去做的動力喔!推薦給大家。

1.我自己的人生,想要哪一方面變厲害或變強(人生成長計畫)

2.搭配自己該做的事(例如準備學校作業、小考或複習功課)

3.計畫頻率和次數。(我自己會因為學期不同而有所變更)

4.填寫上去(以週為單位)(如果每週都相同,也可以拿檔案給老師印)

5.完成後畫掉,可以給自己獎勵的計畫(已完成幾個可以有什麼獎勵之類的)

格式如下:(老師自己的)


所以,空白表格給你,可以來個自己的版本,計畫好、寫下來,然後盡力完成。

讓我們一起進步吧!                                                                       111/2/22 倩如



2021年10月29日 星期五

週記溝通時間 【為自己做決定】

 

週記溝通時間 【為自己做決定】

【老師心情分享】

我們有時候,很容易因為別人的一句話,影響到自己的心情或處理事情的方法,別人在某個點,說了一句什麼,我們會為了那句什麼而放棄/停止做對自己有益的事情,有些小事無關緊要影響不大,但有些事,有可能逐漸累積影響長遠。

我有些感觸,小孩長大了不再希望媽媽幫她綁雙邊辮子的髮型了,她想要中高馬尾,和同學一樣的那種,在這個年紀,我們從眾不想被孤立,做什麼事,都想和朋友一樣(或者和你想跟他當朋友的人一樣)

於是,也可能發生如下的狀況(不是她的班上):同學說了一句類似什麼:「抄作業沒關係啦/作業借我看一下嘛/答案借我看一下/你回去都偷讀書吼/我回家都沒在讀的啦/我考試沒準備/啊~不用準備啦/老師不會認真檢查啦/我都沒在交的/我才沒在怕他/我上課都在睡覺/假認真……」於是,受到影響,覺得,抄作業又沒關係/作弊又沒關係/小考大考不準備又沒關係/回家不讀書又沒關係,反正,又不是我一個人這樣,很多人都這樣啊!這樣的心態,只是一個「別人把你的心思說出來,於是我冠冕堂皇有理由告訴自己,對!我覺得OK啊,反正別人也這樣,於是,我們跟著做!」為自己的偷懶套上一個理由,假裝自己被說服,想要和別人一樣!於是,跟著請假(你了解我說什麼!)反正,很多人請,又不是只有一個我這樣!

別人有辦法為你的人生負責嗎?

三年後,當初和你一起作弊的傢伙畢業了/或畢不了業,當初抄作業的小夥伴們,一起打遊戲回家只想開團刷怪的好團友,能一直一直陪伴在身邊伴你娶妻/嫁夫生子嗎?他們能為你的人生負責任嗎?不能!因為,當初做決定的是你!

他們當初隨口(或認真)說的一句話勾起你心中的欲望,於是你想要順著渴望挑輕鬆的路走(明明知道行為不對,但又想大家都這樣,好像也沒什麼大不了),於是影響到自己學習的路/人生觀/看法。這樣真的好嗎?

人,能為自己做決定的只有自己,有時候,我們容易被影響其實是因為我們也是這麼想,所以有捷徑在眼前時,就看不到通往未來的方向了。

一個人「到底知不知道自己在做什麼?」這件事很重要!

「在正確的時間點做正確的事」,也非常非常重要。

抄作業/作弊習慣了,於是不再強迫自己好好面對這個科目,不願意花時間克服且面對,付出努力,最後一句「我放棄這科!」草率結案!但如果願意每天花半小時的時間好好努力,把書拿出來讀,動手實際計算或背誦,情況真的不能改善嗎?答案其實就在你我的心中,只是,我們有藉口(大家都這樣),於是不想走難走/需要付出努力的路,我們「從眾」窩在舒適的窩,左右看去的鳥伙伴都安逸懶洋洋的過生活,但要知道!你的人生,不會永遠待在這個巢。

「這是我的權益,我請假!」(對!)但我覺得失落和可惜(還有生氣)!

因為,你不是真的有需要才請假,而是一個「不請白不請」貪小便宜從眾心態,放棄了一次投票給:「認真面對每一次誘惑卻選擇認真學習」的自己。

也許你也有話要說:我選擇聽~

祝福,在每一個選擇的決定下,都能通往「想要成為這樣的自己」的那條路。

              110/10/29 倩如

2021年10月14日 星期四

週記溝通時間 【建立習慣的方法】

 【老師心情分享】

最近閱讀一本好書「原子習慣-細微改變帶來巨大成就的實證法則」,書裡有許多可提供各位參考的概念和想法。當然,每個人的人生,只能由自己掌握決定,有極少數的同學回應,不想要人生時時刻刻處於緊繃跳離舒適圈的狀態。人生本來就有多種生活的樣貌,在這裡,老師基於分享的心態,介紹這本書給大家,也提出我自己建立習慣的方法,提供各位參考。

習慣並沒有所謂的好習慣或壞習慣,而是看「做了這件事之後」是否與你的本意或目標相符合。例如,我想要成為一個口條分明,邏輯清晰的人,那麼培養閱讀的習慣將對於我的目標有加分的效果,可以設法抽出時間看書,朗讀錄音修正自己發音等,都是有助於提升自己朝目標前進。還記得大家在一年級所設定的願望嗎?到目前為止是否有已經完成的項目呢?

所以,建立習慣的第一個要件,就是想一想,想要成為什麼樣的自己
為自己設定一個想要達成的目標(我想要成為OOO的那種人)。

目標設定後,再思考一下:要完成這個目標,我需要做什麼事呢?例如,我想要減重10公斤,我需要運動,我要降低糖份攝取,我要建立正常作息等等,這些都是有助於朝目標前進的方法,把需要努力的部份「寫下來」貼在醒目的地方,將對你去執行的行動力有加分的效果。

在原子習慣這本書中,第5-開始一個新習慣最好的方法(P90)提到,只需要寫下「執行意向」,也就是你要在「何時,何地,做什麼事」,將這件事寫下來,就能有助於提高你去做它的機率,這真的是一個很棒的方法。

最近,我整理了自己想做的事:例如閱讀,例如排定做家事的時間,練習某些技能的目標,寫下來,分配在一週之中,建立如下的表格,完成某一件事就將那格的格子畫掉,並設定獎勵機制。大家也可以替換成自己想要做的事情,除了讀書之外(列進去)還有沒有想提升的能力,例如打球(運動)、游泳、練歌、研究日語、背英文單字、做車子的模型…等等,總會有自己想做的事情,一起放進來,提醒自己去做。另外,將目標整合為一週,就是希望能彈性運用,配合週期性的時間規畫,建立了什麼時候到了該做什麼事情的規律,降低猶豫不想做的怠惰性。有時候,今天比較忙,沒關係,明天再處理,找到空檔,盡量在一週內,把每一格都執行完,於是,朝著目標前進,好像,又離想要的自己近了一些。

上方的表格有助於勾選並檢核自己想做的事有哪些(未完成的有哪些),
當然,也要配合寫下「何時/何地/何事」的「執行意向」計畫,例如,我想要練習英文和日文,於是我可以計畫:每天/早餐後出門前/大約花10分鐘讀日文,10分鐘練習英文/在家中的餐桌上,讓這件事被執行的機率提高,週期性執行後便能變成習慣。大家也可以使用如上的表格,下方空出一些空格放臨時增加的作業(有些作業有週期性就可以直接列入)。如此一來,每天要做的事情清清楚楚,能方便自己規畫時間並好好運用瑣碎的時段。

可以去做,也可以不去做,因為人生是自己的。做了會怎麼樣?不做會怎麼樣?沒有人能夠打包票一言論定,但能夠為了自己而努力,便是一種幸福。

祝福大家。                                 110/10/14 倩如

2021年10月13日 星期三

週記溝通時間 【植木成林】

 

【老師心情分享】

這學期從開學到現在,每週三的週會課時間變多,可以自行運用的時間增加,在無人提醒的情況下,我們是否把握時間,專注在自己該做(或想做)的氛圍中。高二了,功課壓力變重,該做的事情變多,考試作業接踵而來,好像一件事還沒處理好又增加一件,時間沒有管控好時,錯過這個漏掉那個,有沒有一種手忙腳亂的感覺。

記住:重要的事先做,所謂重要的事,是「是否能增加我的價值、讓我有所成長」的事情,「做這件事,對我的OO有幫助嗎?我選擇做這件事,目的是什麼?有其他比它更重要的事嗎?」(偶爾這樣問問自己,也許你能更了解自己在某個情況下,該做什麼事)

成功不是突然成功的,失敗也不會突然失敗。我們得到的結果,不過平時累積而成,日復一日,在平常每一次的抉擇下所摘採的成果,是甜美或苦澀,只有自己品嚐。在當時的每一次,我們所做的選擇,到底是朝著目的方向前進,或是後退一步,在當下我們的智慧無法覺知,但拉長時間看來,在歷史的洪河裡,一目瞭然,清清楚楚無從造假。

有人作弊,沒有辦法接受自己:在沒有好好準備的情況下考不好的事實,於是用不正當的手段獲取不屬於自己的成績。短時間來看,作弊後的成績OK,但拉長時間來想,結果好嗎?第一:該學的課程沒有紮實學習,又要如何面對大型嚴格的考試呢。第二:養成鑽營漏洞不肯腳踏實地努力的性格,又要如何面對未來的挑戰呢?第三:這樣虛假的分數對其他人並不公平。最後,你認為沒有人會發現,就真的不會有人知道了嗎?真的假不了,是金子到哪裡都會發光,是假的也無法冒充真的。有時候,大家看在眼裡不說不代表不知道啊!

每一次的努力都在為自己紮根,根紮的越深,樹木才能更茁壯,下的功夫越多,努力的方法越正確,在未來的那一刻,就能收穫。但可惜的事,我們急著看到成果。單字背了幾個,考試考不好就不想背了,數學算個幾題,遇到不會的題目卡住就不想再往下算了,會計的題目看不懂,告訴自己算了吧!於是抄了答案,這些方式,我們的選擇,將和我們的目的地一致嗎?成功不會一天就成功,失敗和怠惰也是,在我們選擇了放棄、放下不再努力的時候,往感覺比較舒服的那條路去走時,往往就是錯過了通往成功路的路口。

我從週會時間觀察到,也從週記的反思和回饋察覺到,班上有些同學「知道自己應該要做什麼努力」,能夠好好規畫自己該做及該努力的事情,我很開心。因為我知道:「在對的時間用對的方法努力,你將為你的人生帶來改變!」

而我期待看到這一點。

祝福大家!                                         110/10/4 倩如

週記溝通時間 【專注可以練習】

 

【老師心情分享】

常常我們做一件事,時常被打斷,有時是來了一通不得不接的電話,家人請你去處理什麼事,手機的通知響鈴,讓人不得不暫時中斷手中的工作,但有些時刻,是我們面對無聊不想做的事情時,神遊在自己的世界裡,不想面對,也沒有在意或意識到自己處於虛度時間的洪流中。

當我們做自己想做的事情,不必旁人催促,可以全然沉浸在自己的世界裡,如果沒有時間限制,也許低頭時天頂尚暗,一抬頭就天光微亮了!打遊戲是,看小說也是,滑手機更是;在愉快的娛樂活動上,讓人感受不到時間的流逝,但如果要求專注在功課上,就是不得不的痛苦了。

就是因為不拿手,才需要練習,就是因為還沒學會,才需要投入時間學習,跳離舒適圈不會讓你感受太愉悅,但唯有跳離舒適圈跳出舒適的環境,要求自己投入時間專注在某些事(某些讓你學習成長的事情上,例如課業),才能讓自己學習/學會/成長。我們必需先投入時間在這些事情上,才能有機會收穫果實,在還沒努力前就預設自己學不會,先想像很難不好學,都是打擊自己信心的後腿,不管怎麼樣,去做就對了,找到好的方法先投入時間下去練習,一定能慢慢進步!

數學學不會,設定時間,拿筆出來算啊!每天花時間在這上面算個一頁兩頁!英文不好,每天利用零碎時間先背單字啊!口說和聽力也花一點點時間練習吧!會計公式抄一本隨手背,會計題目每天算,不會的題型問到會!有時候,我們必須先盡力投入自己所能做的,之後才能收穫努力的甜美果實!

那是一種我學會了的輕鬆感,是一種因為經歷過,我對自己能力肯定的滿足感,我知道自己只要付出時間努力,一定能進步的對未來感到期待有規劃的感受!

不要還沒努力就放棄,因為太可惜!以上的感受,踏實努力的感覺沒有了,在每每遇到學不會的挫折感時,我們容易憤怒,通常這時我們忽略了自己努力的程度,我們把矛頭指向別人,是你上課上太快,上課太吵聽不清楚,不會的時候沒有人可以問,就請假沒聽到吼…只要能不責怪到自己,我們能想出100個理由來掩蓋「我就是沒有盡全力努力」的事實。

專注可以練習,在困難的科目上,先要求自己「付出時間」在這上面。

每天規畫一點時間,哪怕半小時二十分鐘也好,在這一段時間裡,要求自己專注投入在上面,哪怕是怕一個公式,算一題很難卡住的題目,願意付出才能讓自己前進。

專注可以練習,從10分鐘開始,規畫讓自己在頭痛的科目上,這10分鐘,只能做這件事!心思飄揚飛散的時刻,提醒自己「回來!」,有外界事物干擾的時候,提醒自己「回來!」,很想提早投入自己娛樂事物的大業中時,告訴自己「等一下」先做完手上的這件事再說!

Forest專注森林」APP,大家可以輔助使用計時功能,規畫自己對功課的複習及安排,記錄對於困難科目努力的軌跡。自訂項目標籤可訂定「科目1」、「科目2等,也許記錄之後,你會驚覺到,是否,我對於這個科目的努力程度比我想像中的少很多。

祝福大家,跳離舒適圈,拿出一個不拿手的科目開始,試著投入時間灌溉,等待發芽~

                                                                                                    110/9/28 倩如