甜蜜週記溝通時間【主題】學習態度和方法
老師心裡的話：
1.有關分組學習：
這次大家分組，原因主要是為了讓大家可以互相問問題、互相學習，所以可以的話請
大家好好把握機會互相問問題互相學習。不讓它最後視同虛設不了了之。
2.學習，可以互相幫助，而不是互相比較耍心機：
你身邊的同學，是你的資源。要好好使用好好珍惜。「一個人，可以走的很快，
但是一群人，可以走的更遠」，三年級的統測，是佔人生中很重要的考試，
拉長眼光來看，身邊的每個同學都是你的戰友而不是敵人。
同學問你問題的時候，如果你的時間許可，不妨多幫助別人，就是因為「懂」
所以才教人，有時候也會因為教別人，更能釐清自己的觀念。
問人問題的和回答問題的人，通常是「回答」問題的同學收穫會更大，
因為，藉由回答同學的問題，已經懂的同學反而經歷了「修正理解」的程序。
「理解」有多種不同的程度：1.能夠理解，2.能夠說明自己理解的內容，
3.能夠把自己理解的內容教給別人。而最高程度的「理解」則是能夠回答
聽不懂同學的疑問，給予支援。透過回答聽不懂的同學的問題，很多已聽懂
的學生因此而更加深刻的理解知識。
以上by《學習共同體─構想與實踐》，左藤學，P42。
3.聰不聰明沒關係，重要的是有沒有盡力努力：
老師也不聰明，但是我一直有個想法，如果這個觀念別人練習三次就會了，我得
練習三十次，那我就練三十次吧！這樣我也會了啊！那和另一個練三次就會的同學
不就一樣了嗎？我們都會了啊！人的頭腦有好有壞，本來就不公平，於是盡力學好，
會比一直自責或怪罪別人來得好。 2013.3.28
週記題目：
1. 思考看看，在學習的態度上，如果學不好，你的第一個想法，想出的原因為何？
是自己？或別人？
2. 觀察在課業表現比較強的同學和自己有沒有什麼地方不同？
3. 請強迫自己多思考。
--------------------------------